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    日本教育一直秉持着自己的基本原则

    来源:河南报名考试信息网 发表时间:2016-04-18 浏览:50次

      日本既是国际经济强国,也是国际教育强国。与其他东亚国家比较,日本既连续了东方文化尊师重教的传统,又吸收了西方教育治理的精华,在国际教育之林别出心裁。作为许多国家仿效的对象,日本教育一向秉持着自己的基本原则。

      学生是学习日子的主人

      日本中小学很尊敬学生的自主性和主体性,注重培育学生的团体认识和社会适应才能,树立杰出的人际关系,让学生学会尊敬生命,构成善恶判断力和标准认识,养成达观向上和顽强不屈的性情。笔者发现,日本小学课堂教育氛围很活跃。在教育过程中老师鼓舞一切学生说出自己的主意,但很少给出或指定标准答案。对于成果明显掉队的学生,校园还要专门安排辅导老师进行“一对一”帮扶。日本校园还与国外同行签定交流协议,展开学生相互访问交流活动。

      日本中小学教育目标以学生为本,很自然地从学生平时日子动身。日本小学生守则也十分具体,与学生日子密切相关,如放学走规矩道路、马路上靠右行走等。日本家长很小就开端对孩子进行日子教育,让他们了解商业规矩,训练与人往来交流的才能,进步财商和情商。

      校园是最安全的场所

      日本是地震、飓风等自然灾祸频发的国家,住宅小区附设小公园的首要意图即是遇灾流亡,校园体育场也兼有流亡的功用。日本是犯罪率较低的国家,偶发的校园暴力事件让中小学愈加注重对师生进行安全教育,尽力让校园变成全社会最安全、最放心的场所。

      多年来,日本各大中小学也在全部进步校园安全对策,内容包含7个范畴:设备设备、损伤防止、犯罪防止、日子辅导、家庭及地域安全、灾祸安全和交通安全。日本人即是这么长于把意外的灾祸转变为改善的良机。

      老师带着庄严勤勉地工作

      日本人崇尚“7与24”精力(即一天24小时、一星期7天的拼命精力),做任何事都习气尽力而为,他们认为勤勉务实完全是对自己担任。政府和校园对老师履职充沛信赖,老师拥有充沛的教育自在。日本中小学老师归于国家公务员,有必要坚持政治中立,因而不能报名参选议员,不能在校园内从事带有倾向性的政治宣传活动。

      日本中小学老师没有职称评定准则,老师工资待遇首要由老师学历和工作年限决议,全国同级老师工资水平大致适当,不存在校际距离或城乡距离,学生成果好坏不是老师奖惩的根据。东京、大阪等大城市曾方案实行老师绩效考核准则,但遭到老师工会激烈对立,这种给老师添加压力的方针在日本很不得人心。