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    孩子的心理障碍与出生经历及早期教育有关

    来源:河南报名考试信息网 发表时间:2016-04-18 浏览:64次

      孩子的有些体现家长难以操控,例如拼命哭闹、不断地动,或许坐在那里不理人。这是因为孩子的心思活动发生了变化,乃至现已构成了心思障碍

      孩子就像一张白纸,他懂啥?如果是处于青春期,也许心思活动会杂乱些,但孩子还没上学,天天吃饱穿暖,身体无病无痛,哪里会有啥心思障碍?许多家长都是这么以为的。

      本来,这种观点是过错的。通常情况下,孩子在出世后1个月只要两种反响:一种是取得满意与舒适感后的开心心情;另一种是饥饿、冰冷、尿布湿润等所导致的不开心心情。到了孩子3个月的时分,就会有欲求、高兴、讨厌、愤恨、惊慌、愁闷等6种心情反响。

      孩童心思专家研究以为,孩子的心思障碍与孩子的出世阅历及早期教学有关,主要有以下几个方面:

      一、胎教的影响 胎教很受家长们的注重,在孩子没出世的时分,就给胎儿听胎教磁带、听孩童乃至古典乐曲,生怕孩子落后于人。但是,当孩子出世后,往往发现,因为在胎儿期听觉影响不适当,造成了失聪或许别的负面影响。胎儿应当有一个安静的成长环境,不应当受到无端的打扰。

      二、没有通过匍匐练习的影响 如今2/3的城市孩童缺乏匍匐练习,过早地运用学步车。孩子在匍匐的时分,会尽力昂首,四肢、手眼的和谐才能得到练习。没有匍匐阅历的孩子,长大背工也许会不听指挥,注意力不集中,写工作时过慢。

      三、短少规范教学的影响 进过儿童园的孩子,生动、开畅、易合群、守纪律、讲礼貌。而家居儿童就显得过火害臊、怕见人,在生疏环境中难以习惯。所以,在孩子能进入集体生活时,就不要再让他仅仅沉湎于家庭的小环境。

      四、强行学习的影响 有些家长有意识地让孩子背诗词、字典、地图,以这种办法进行教学。专家以为,孩子3岁之前,不应当进行这些机械回忆练习。孩子的大脑容量是有限的,3岁之前,应当侧重开展孩子的习惯才能、言语才能、想像力等,而不是机械回忆。

      五、教学办法的影响 如家长对孩子溺爱姑息、唯命是从,就会使孩子构成自豪、自私、固执等不良性情;另一种是采用打、骂、吓、关等教学。尤其是家长的教养态度对立,更是会使孩子发作心思疑问。

      六、家庭氛围的影响 家庭和睦程度越差,孩子的心思健康状况越差。不和睦的家庭或父母离婚,使孩子手足无措,或失掉应有的爱怜,简单构成自卑、郁闷、性情乖僻、烦躁等失常的心思。

      家长在哺育、教学孩子的过程中,应了解孩子心思活动的通常规则,采纳恰当、合适的办法,培育健全的特性,以构成健康的个别心思活动,进步孩子的社会习惯才能,防止心思障碍的发生。